El Ministerio de Desarrollo Humano de Entre Ríos dispuso un incremento del 20 por ciento en las partidas destinadas a los comedores escolares de toda la provincia. La medida, que comenzará a impactar en las próximas acreditaciones a los establecimientos educativos, busca fortalecer la calidad nutricional de las prestaciones alimentarias que reciben miles de estudiantes entrerrianos.

La actualización alcanza a las partidas destinadas a las raciones de los alumnos que asisten diariamente a los comedores escolares y forma parte del monitoreo permanente que realiza la cartera provincial para acompañar el funcionamiento de estos espacios en todo el territorio entrerriano.

La ministra de Desarrollo Humano, Verónica Berisso, destacó que la decisión se enmarca en una política integral impulsada por el gobernador Rogelio Frigerio para fortalecer el acompañamiento a las infancias y adolescencias. “Sabemos que una alimentación adecuada es fundamental para el desarrollo de los chicos. Por eso, además de actualizar las partidas para que las escuelas puedan sostener un servicio de calidad, seguimos trabajando en fortalecer todo el sistema alimentario escolar”, expresó la funcionaria.

Por su parte, el director de Comedores, Lautaro Azzalini, señaló que la provincia realiza un importante esfuerzo presupuestario para acompañar el contexto económico actual. “Garantizar que los chicos reciban un servicio alimentario de calidad en las escuelas es una prioridad para nuestra gestión”, afirmó, al tiempo que destacó que el incremento permitirá sostener el poder de compra de las instituciones educativas para acceder a los insumos necesarios y elaborar menús equilibrados y adecuados a las necesidades nutricionales de los estudiantes.

Desde el gobierno provincial indicaron que la medida forma parte de una estrategia más amplia orientada a fortalecer las políticas alimentarias y de acompañamiento a niños y adolescentes, entendiendo que una alimentación adecuada es una herramienta clave para el bienestar, el desarrollo integral y el sostenimiento de las trayectorias educativas.